As part of its mission to promote mathematical culture and inquiry-based learning, the museum is proud to highlight the participation of high-school students in the national Math en Jellaba competition — an initiative of the Algerian Mathematical Society.
Guided by Dr. K. Sayeh, researcher, and Mrs. S. Aouidi, mathematics teacher, the students embarked on a genuine research journey centered on a real-life problem: what shape does sand take when poured from a truck?
This simple yet rich question opened the door to a multidisciplinary exploration involving:
- the physics of granular materials,
- the angle of repose,
- geometric modeling,
- and the limits of mathematical idealization.
§ 01A Journey into Scientific Methodology
After selecting their topic, students conducted thorough bibliographic research — an essential stage supported by their supervising teacher-researcher. They explored scientific articles, physical principles, and mathematical models used to describe sand piles and other granular phenomena. This process helped them understand how scientific knowledge is constructed, questioned, and refined.
§ 02Modeling, Reasoning, Justification
The students proposed hypotheses, tested different models, evaluated their validity, and justified their reasoning — even when the problem had no single definitive solution. Their findings and reflections were compiled into a research report, demonstrating rigor and creativity.
A simple question opens onto physics, geometry, and the limits of idealization. Mathematics is alive.
§ 03Final Round in Algiers
The project culminated in the national final in Algiers, where the students presented their work before a jury of university experts. Their clarity, critical thinking, and scientific maturity were warmly acknowledged.
§ 04A Museum That Inspires Inquiry
By participating in this project, our students experienced mathematics as a living discipline — one that connects theory with the phenomena of everyday life. The museum is proud to support such initiatives, which nurture curiosity, deepen scientific thinking, and encourage the next generation of researchers.
With thanks to: Mrs. S. Aouidi · Ritej Hiba Allah · Karima Joudi · Karim Tridi · K11 Level · Al Awael School.
Dans le cadre de sa mission de promotion de la culture mathématique et de l'apprentissage par l'enquête, le musée est fier de mettre en lumière la participation de nos lycéens à la compétition nationale Math en Jellaba, initiative de la Société Mathématique Algérienne.
Encadrés par Dr. K. Sayeh, chercheuse, et Mme S. Aouidi, professeure de mathématiques, les élèves se sont engagés dans un véritable travail de recherche sur un problème du réel : quelle forme prend le sable versé d'un camion ?
Cette question, simple en apparence, a ouvert une exploration multidisciplinaire :
- la physique des matériaux granulaires,
- l'angle de repos,
- la modélisation géométrique,
- et les limites de l'idéalisation mathématique.
§ 01Méthodologie scientifique
Après le choix du sujet, les élèves ont mené une recherche bibliographique approfondie, étape essentielle soutenue par leur enseignante-chercheuse. Ils ont exploré articles, principes physiques et modèles mathématiques pour décrire les tas de sable et autres phénomènes granulaires. Ils ont ainsi compris comment se construit, se questionne et s'affine la connaissance scientifique.
§ 02Modéliser, raisonner, justifier
Les élèves ont proposé des hypothèses, testé différents modèles, évalué leur validité et justifié leur raisonnement — même lorsque le problème n'a pas de solution unique. Leurs conclusions ont été compilées dans un rapport de recherche montrant rigueur et créativité.
Une question simple ouvre sur la physique, la géométrie et les limites de l'idéalisation. Les mathématiques sont vivantes.
§ 03Finale à Alger
Le projet a culminé lors de la finale nationale à Alger, où les élèves ont présenté leur travail devant un jury d'experts universitaires. Leur clarté, leur esprit critique et leur maturité scientifique ont été chaleureusement salués.
§ 04Un musée qui inspire l'enquête
En participant à ce projet, nos élèves ont expérimenté les mathématiques comme une discipline vivante — qui relie la théorie aux phénomènes du quotidien. Le musée est fier de soutenir de telles initiatives, qui nourrissent la curiosité, approfondissent la pensée scientifique et encouragent la prochaine génération de chercheurs.
Avec nos remerciements à : Mme S. Aouidi · Ritej Hiba Allah · Karima Joudi · Karim Tridi · niveau K11 · École Al Awael.
ضمن مهمّته في نشر الثقافة الرياضية والتعلّم بالاستقصاء، يفخر المتحف بإبراز مشاركة طلابنا الثانويين في المسابقة الوطنية «الرياضيات في الجلابة» — وهي مبادرة من الجمعية الجزائرية للرياضيات.
بإشراف الدكتورة كريمة سايح، الباحثة، والأستاذة س. عويدي، أستاذة الرياضيات، انخرط الطلاب في رحلة بحثٍ حقيقي حول مسألةٍ من الواقع: ما الشكل الذي يأخذه الرمل حين يُفرَّغ من شاحنة؟
هذا السؤالُ البسيطُ الغنيُّ فتح بابَ استكشافٍ متعدّد التخصّصات:
- فيزياء المواد الحُبَيبيّة،
- زاوية السكون،
- النمذجة الهندسية،
- وحدود التجريد الرياضي.
§ ٠١منهجيةٌ علمية
بعد اختيار الموضوع، أجرى الطلاب بحثاً ببليوغرافياً معمَّقاً، وهي مرحلةٌ جوهرية بدعمٍ من معلّمتهم الباحثة. واستكشفوا مقالاتٍ علميةً ومبادئ فيزيائيةً ونماذج رياضية لوصف أكوام الرمل وغيرها من الظواهر الحُبَيبيّة. وفهموا كيف تُبنَى المعرفة العلمية وكيف تُسائَل وتُصقَل.
§ ٠٢النمذجة والاستدلال والتبرير
اقترح الطلاب فرضيّاتٍ، واختبروا نماذج، وقيّموا صلاحيّتها، وبرّروا استدلالهم — حتى لو لم تكن للمسألة حلٌّ واحد. ودُمجت نتائجهم في تقرير بحثٍ يُجمع بين الانضباط والإبداع.
سؤالٌ بسيطٌ يفتح على الفيزياء والهندسة وحدود التجريد. الرياضيات حيّة.
§ ٠٣النهائي بالعاصمة
تُوّج المشروع بالنهائي الوطني في الجزائر العاصمة، حيث قدّم الطلاب عملهم أمام لجنةٍ من الخبراء الجامعيين. ولقي وضوحهم وفكرُهم النقدي ونضجهم العلمي ترحيباً حارّاً.
§ ٠٤متحفٌ يُلهم الاستقصاء
بمشاركتهم في هذا المشروع، عاش طلابنا الرياضيات كعلمٍ حيٍّ يصل النظرية بظواهر اليومي. ويفخر المتحف بدعم مبادراتٍ كهذه تُغذّي الفضول وتعمّق التفكير العلمي وتُشجّع الجيل القادم من الباحثين.
مع الشكر لـ: الأستاذة س. عويدي · ريتاج هبة الله · كريمة جودي · كريم تريدي · المستوى K11 · ثانوية الأوائل.